КЗО "Спеціалізована школа №67 еколого-економічного профілю"ДМР

 





Конспект уроку для 2 класу на тему : "Розв’язування прикладів і задач"

Тема: Розв’язування прикладів і задач
Мета: закріпити вміння учнів додавати двоцифрові числа без переходу через десяток; виховувати увагу; розвивати логічне мислення учнів.
1. Організація класу
Продзвенів уже дзвінок,
Починається урок.
Ми за парти всі сідаймо,
Рахувати починаймо.
Діти, уважно подивіться на дошку. До якої казки ви бачите ілюстрацію з казкою „Колобок” ви зустрічалися не так давно, а сьогодні ми знову зустрінемося з героями цієї казки.
А Колобок хоче, щоб ви працювали активно, лічили і міркували правильно.
Для нас він підготував отакі завдання.
З карточками працюватимуть такі учні:
А ми всі пишемо математичний диктант.
1. Записатицифрами числа:
23, 82, 55, 80, 75, 100.
2. Записати наступне число до числа 29. (30)
3. Записати число, яке містить 8 десятків і 6 одиниць. (86)
4. Записати числа 3-го десятка (21-30)
Перевіряємо.

Котиться Колобок далі, а на зустріч йому Зайчик. От Зайчик йому і каже:
- З’їм тебе, якщо не виконаєш моїх завдань.
- Може ми допоможемо Колобкові?

Самостійна робота по варіантах

40+36= 30+28=
70+14= 70+9=
30+25= 15+53=
60+(10+20)= 20+(10+30)=

Покотився Колобок дальше, а з кущів виглядає хто? (Вовк), який теж хоче його з’їсти, та хоче щоб Колобок розвязав задачі на обчислення виразів.

Задачі: два учні розвязує біля дошки № 297 с.34
2 Знайти: суму а+30, якщо а=40
70-а, якщо а=40.

Ведмідь теж хоче щось знати.
Геометричні матеріали.
Накреслити квадрат із стороною 2 см.
Обчисліть його периметр (усно).

Аж тут Лисичка-сестричка так і вертиться біля Колобка, хоче його з’їсти. Не дамо їй з’їсти Колобка?
Вставити пропущені числа (взаємоперевірка)
60+5=50+ ?
40+8=30+?

Порівняти числа
40-20
85-5
50+50
80 70+9
Д/з №296 с.34, 319 с.36
А тепер Колобок хоче щось всім сказати. Якщо все ви правильно обчислите приклади, то прочитаєте, що сказав вам Колобок.
6+3=?
9+6=?
15+4=?
19+3=?
1+22=?